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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
Période
Ordre
Langue
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Domaine
Revue
EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology
Sujet
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

603 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20002017
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
603 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 12 sur 13

Les étiquettes couvrent 2 des 603 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 603 des 603 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail (titre seulement); le volet Codex est un classifieur distillé et calibré. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

affsans résuménon étiqueté
EvaICT: A Knowledge Base to Assess ICT Learning Environments
Aude Dufresne, Jacques Raynauld, Emmanuelle Villiot-Leclerc
2005· article· en· EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
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citations
affsans résuménon étiqueté
Concept Maps and Learning Styles
Martine Peters, Jacques Chevrier, Raymond Leblanc, Gilles Fortin
2008· article· en· EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology· Social Sciences
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affsans résuménon étiqueté
Running Virtual Schools in EduPalace
Harris Wang
2005· article· en· EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology· Computer Science
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affsans résuménon étiqueté
Mind Maps and Learning Styles
Cheryl A. Kier
2007· article· en· EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology· Psychology
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affsans résuménon étiqueté
Pedagogical Evaluation of Online Courses
Shelley Cobbett
2010· article· en· EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology· Social Sciences
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affsans résuménon étiqueté
Web 2.0 Desktop
Patrick Thibaudeau, Donald Ipperciel
2008· article· en· EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology· Computer Science
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affsans résuménon étiqueté
Relationships with Objects and Robots
Lauren Hall
2007· article· en· EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology· Engineering
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affsans résuménon étiqueté
Promising Practices in Online Testing
Alyssa Dirocco, David Hinger
2009· article· en· EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology· Computer Science
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affsans résuménon étiqueté
Preparing our Teachers for Distance Education
Christina Dehler, Christina De Simone
2000· article· en· EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology· Social Sciences
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affsans résuménon étiqueté
“Oh no, Math!” Songs from an Online Math-for-Teachers Course
George Gadanidis, Jane Gichuru, Immaculate Kizito Namukasa
2011· article· en· EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology· Social Sciences
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affsans résuménon étiqueté
The Role of Wiki in Developing a Community of Learners
Jane Chin, Rebecca Luce‐Kapler
2010· article· en· EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology· Social Sciences
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