L'Un, le Multiple et le Complexe. L'Université et la transdisciplinarité
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Résumé Cet article analyse, dans une perspective historique et philosophique, les appels actuels pour une conversion des universités à la transdisciplinarité. Il s’attache d’abord à clarifier le contexte dans lequel est apparue la notion de transdisciplinarité pour montrer comment ces appels s’inscrivent dans la continuité des débats autour de l’unification et la spécialisation de la connaissance (l’Un et le Multiple) qui, depuis l’Antiquité, scandent l’histoire de l’institution universitaire. Il montre ensuite comment l’avènement du capitalisme postmoderne et les mutations culturelles et idéologiques consécutives aux mobilisations des années 1960 et 1970 ont paradoxalement favorisé l’émergence de la revendication d’une université transdisciplinaire promue tant par les partisans du capitalisme que par des représentants de l’altermondialisme. Il conclut que les universités ont aujourd’hui un rôle clé à jouer dans cette confrontation entre les définitions utilitaristes et utopiques de la transdisciplinarité.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it