Du lecteur automate aux émotions universelles
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Cet article propose quelques pistes de réflexion sur une histoire de « la vie affective d’autrefois » (Lucien Febvre), en s’intéressant aux émotions dans l’histoire littéraire et culturelle de la presse du XIXe siècle. Comment le lecteur exprimait-il des sensibilités, certaines anxiétés, des émotions et des désirs, étroitement liés à la consommation des objets médiatiques ? Après des propositions synthétiques et méthodologiques, l’article s’intéresse aux appropriations intimes et émotionnelles du journal dans une série de sources d’époques, notamment romanesques. Du lecteur immergé dans sa lecture jusqu’aux grandes « émotions universelles » du journal de masse, on explore certaines de ces réactions corporelles, émotionnelles et sociales. La vie émotionnelle en contexte médiatique réunit « l’intérieur » (le corps affecté du lecteur) et « l’extérieur » (le corps social ému), ce qui nous mène à proposer que la « civilisation du journal » a été le cadre d’un remodelage profond des sensibilités à partir du XIXe siècle, et que les émotions ont joué un rôle important dans l’histoire de la communication.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.007 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it