Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Les processus de décision markovien (MDP), le cadre mathématiques sous-jacent à la plupart des algorithmes de l'apprentissage par renforcement (RL) est souvent utilisé d'une manière qui suppose, à tort, que l'état de l'environnement d'un agent ne change pas pendant la sélection des actions. Puisque les systèmes RL basés sur les MDP classiques commencent à être appliqués dans les situations critiques pour la sécurité du monde réel, ce décalage entre les hypothèses sous-jacentes aux MDP classiques et la réalité du calcul en temps réel peut entraîner des résultats indésirables. Dans cette thèse, nous introduirons un nouveau cadre dans lequel les états et les actions évoluent simultanément, nous montrerons comment il est lié à la formulation MDP classique. Nous analyserons des algorithmes existants selon la nouvelle formulation en temps réel et montrerons pourquoi ils sont inférieurs, lorsqu'ils sont utilisés en temps réel. Par la suite, nous utiliserons ces perspectives pour créer un nouveau algorithme Real-Time Actor Critic qui est supérieur au Soft Actor Critic contrôle continu de l'état de l'art actuel, aussi bien en temps réel qu'en temps non réel.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it