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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
Période
Ordre
Langue
Type
Domaine
Revue
New Directions for Teaching and Learning
Sujet
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

116 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20012025
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
116 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 2 sur 3

Les étiquettes couvrent 0 des 116 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 116 des 116 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

affaboutnon étiqueté
SoTL<sup>2</sup>: Inquiring into the Impact of Inquiry
Janice Miller‐Young, Michelle Yeo, Karen Manarin, Miriam Carey, J. Christopher Zimmer
2016· article· en· New Directions for Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+stsconsensus · aucune
7
citations
affnon étiqueté
Impact of Decoding Work within a Professional Program
Michelle Yeo, Mark R. Lafave, Khatija Westbrook, Jenelle McAllister, Dennis Valdez, Breda Eubank
2017· article· en· New Directions for Teaching and Learning· Computer Science
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
6
citations
affnon étiqueté
The Intentional Design of a SoTL Initiative
Cheryl Amundsen, Esma Emmioğlu Sarıkaya, Veronica Hotton, Gregory Hum, Cindy Xin
2016· article· en· New Directions for Teaching and Learning· Medicine
prédiction distillée:candidate · metaresearchconsensus · aucune
4
citations
affnon étiqueté
Building Bridges from the Decoding Interview to Teaching Practice
Jennifer Pettit, Melanie Rathburn, Victoria Calvert, Roberta Lexier, Margot Underwood, Judy Gleeson +1 autres
2017· article· en· New Directions for Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+stsconsensus · aucune
4
citations
affnon étiqueté
Imaginative Possibilities in the Ethical Space
Gabrielle Weasel Head, Michelle Yeo, Lee Easton
2025· article· en· New Directions for Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
2
citations
affsans résuménon étiqueté
Editors' notes
Jeanette McDonald, Denise Stockley
2010· article· en· New Directions for Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
2
citations
affsans résuménon étiqueté
Editors' notes
Julia Hughes, Peter Wolf
2007· article· en· New Directions for Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+stsconsensus · aucune
1
citations
affnon étiqueté
Journey of Self‐Decolonization
Eunyoung Lee
2025· article· en· New Directions for Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
1
citations
affsans résuménon étiqueté
Editors' Notes
Christopher K. Knapper, Patricia Cranton
2001· article· en· New Directions for Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
1
citations
affnon étiqueté
Editors' Notes
Janice Miller‐Young, Jennifer Boman
2017· article· en· New Directions for Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
1
citations
aboutno affnon étiqueté
Issue Information
2021· paratext· en· New Directions for Teaching and Learning· Psychology
prédiction distillée:candidate · insufficient_payloadconsensus · insufficient_payload
0
citations
aboutno affnon étiqueté
Editor's Notes
Heather Keith
2025· article· en· New Directions for Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+stsconsensus · aucune
0
citations
affaboutnon étiqueté
Foreword
Gary Poole
2014· article· en· New Directions for Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · metaresearch+stsconsensus · aucune
0
citations
affsans résuménon étiqueté
Editors’ notes
Jovan Groen, Aline Germain‐Rutherford
2021· article· en· New Directions for Teaching and Learning· Social Sciences
prédiction distillée:candidate · stsconsensus · aucune
0
citations

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