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Constructeur de cohorte

4 299 418 travaux, canadiens par l’une de quatre routes.

Chaque état de filtre est une URL; l’URL est la requête; la requête est citable via /q/⟨hash⟩. La page, l’API et l’export analysent les mêmes paramètres.

La cohorte courante, diffusée en continu depuis la base de données : toutes les colonnes des travaux, les étiquettes machine, les scores provisoires et l'état de validation de chaque rangée. Les exportations sont plafonnées à 100 000 rangées. Crée un lien /q/ permanent pour cette requête exacte. Les mêmes filtres produisent toujours le même lien, qui que soit le demandeur.

Terme de recherche
Auteur ou autrice
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Langue
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Domaine
Revue
Sujet
Online and Blended Learning
Rétractation
Résumé
Source des données probantes
Devis d'étude
Accord des étiquettes
État des étiquettes

Les étiquettes directes de Codex et Gemma sont non validées et clairsemées. Les prédictions distillées couvrent la base complète et sont elles aussi non validées. Choisissez explicitement la source; l'absence d'une étiquette directe n'est jamais une étiquette négative.

affaffiliation
fundbailleur
venuerevue
aboutsujet

Les quatre voies se composent : exigez la voie du financement et excluez l'affiliation pour obtenir la strate financée-seulement qu'aucune base fondée sur l'affiliation ne voit jamais.

3 545 résultats · 1 filtre actif ·
Résultats par année
20002025
Date de publication
Catégories
Étiquettes machine · couverture clairsemée
Preuves
Langue
Type
Citations
Un travail non étiqueté est inconnu, pas un négatif. La couverture est rapportée à chaque requête.
3 545 travaux dans la cohorte · sur 4 299 418page 69 sur 71

Les étiquettes couvrent 14 des 3 545 travaux de cette cohorte. Les autres sont non étiquetés, ce qui n'est pas une étiquette négative : la table des étiquettes est clairsemée aujourd'hui et s'enrichit au fil des rondes d'étiquetage.

Les prédictions distillées couvrent 3 545 des 3 545 travaux de cette cohorte. Ces prédictions portent le statut machine_predicted_unvalidated. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail (titre seulement); le volet Codex est un classifieur distillé et calibré. Le mode candidate est l'union; le consensus est l'intersection.

affvenuenon étiqueté
Editorial - Volume 25, Issue 2
Dietmar Kennepohl
2024· editorial· en· The International Review of Research in Open and Distributed Learning· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
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citations
aboutno affnon étiqueté
Author Biographical Data
2004· article· en· Quarterly review of distance education· Social Sciences
prédiction machine:candidate · insufficient_payloadconsensus · insufficient_payload
0
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venueno affnon étiqueté
Vol. 3, No. 3, August 2010
Editor IES
2010· article· en· International Education Studies· Social Sciences
prédiction machine:candidate · insufficient_payloadconsensus · aucune
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affaboutnon étiqueté
Growth of Online Schooling in Canada
Margaret Haughey
2009· book-chapter· en· IGI Global eBooks· Social Sciences
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affaboutnon étiqueté
Canada—Commentary
Terry Anderson
2018· book-chapter· en· Springer briefs in education· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
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affnon étiqueté
E-Learning
Gregory R. Gay, Paola Salomoni, Silvia Mirri
2011· book-chapter· en· IGI Global eBooks· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
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affsans résuménon étiqueté
Preparing our Teachers for Distance Education
Christina Dehler, Christina De Simone
2000· article· en· EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology· Social Sciences
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affnon étiqueté
More than Changing Classrooms
Lorayne Robertson, Wendy Hardman
2014· book-chapter· en· IGI Global eBooks· Social Sciences
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aboutno affsans résuménon étiqueté
Better together: innovative learning and authentic connections in the online space Book review: Abegglen, S., Neuhaus, F. and Wilson, K. (eds.) (2022) Voices from the digital classroom: 25 interviews about teaching and learning in the face of a global pandemic. Calgary: University of Calgary Press.
Carina Buckley
2023· article· en· Journal of Learning Development in Higher Education· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
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affnon étiqueté
Online Discussion Tools in Teacher Education
Rosa Cendros Araujo, George Gadanidis
2017· book-chapter· en· Advances in higher education and professional development book series· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
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aboutno affnon étiqueté
Enquête panquébécoise sur les usages, les compétences, les attitudes, les avantages et les défis inhérents à l'usage des TIC par les étudiants du post-secondaire
Bruno Poëllhuber, Thierry Karsenti, Jacques Raynauld, Gabriel Dumouchel, Samuel Fournier St-Laurent, Chaire de recherche du Canada sur l'intégration pédagogique des Tic +1 autres
2010· article· fr· Bibliothèque et Archives nationales du Québec (Québec government)· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
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fundno affnon étiqueté
Teaching in the Open
Karen Cangialosi
2019· article· en· Social Sciences
prédiction machine:candidate · open_scienceconsensus · aucune
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aboutno affnon étiqueté
Conference Calendar
Marsha L. Burmeister
2001· article· en· Quarterly review of distance education· Social Sciences
prédiction machine:candidate · insufficient_payloadconsensus · insufficient_payload
0
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venueno affnon étiqueté
A Professional Learning Community Journey
Diana Maliszewski, Stephen Tong, Jenny D. Chiu, Mary Jane Huh
2008· article· en· Partnership The Canadian Journal of Library and Information Practice and Research· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
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aboutno affnon étiqueté
Editorial Overview
David Miller
2004· article· en· Journal of Educational Technology Systems· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
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affnon étiqueté
Saving Face in Online Learning
Lena Paulo Kushnir, Kenneth Berry
2017· book-chapter· en· IGI Global eBooks· Social Sciences
prédiction machine:candidate · aucuneconsensus · aucune
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