MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1000555773 · doi:10.25439/rmt.27597531

Scoreography: compose-with a hole in the heart!

2015· article· en· W1000555773 sur OpenAlexaboutno aff
Justine Phillips

Notice bibliographique

RevueRMIT Research Repository (RMIT University Library) · 2015
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCompetency Development and Evaluation
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCarvingGeographyArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Carving its lines through México, Iceland, Canada, England and Australia, Scoreography: Compose-with a hole in the heart! investigates through research-creation, the creative potential of ‘a hole in the heart’. Through the creating and testing of four new techniques of research-creation; triggering, oothra, infoliating and scoring, this research project brings into language the living experience of a hole in the heart. While a hole in the heart is commonly understood as a congenital cardiac defect, this thesis activates visual art, creative writing and process philosophy to re-conceptualise this relation as a living hole – a self-organising assemblage of vital matter. We might experience these material holes as histories, as loss, as desire. The aim of this research is to develop new ways of experiencing and sharing the material holes that compose us and address the complex problem of how to transform a hole into an opening. Through Deleuze and Guattari’s concepts of ‘event’ and ‘desire’ I recognise a hole in the heart as a creative force in itself. Drawing on my own experience of a congenital hole in the heart this research examines this condition in the context of the 'morethan-human' (Manning, 2013). Through a focus on relationality I transform understandings of a hole in the heart away from the grip of its defective congenital holding, and open it instead as a productive, shared relation. The term practice-based research is commonly used in Australia to articulate a relationship between theoretical, contextual and practical enquiry, one in which research is created through practice. However, I investigate this project through ‘research-creation’, a process I encounter in 2013 during my international residency at the SenseLab, a Montréal-based laboratory for thought in motion. Research-creation is a propositional and experimental mode of activity that occurs ‘at the constitutive level of both art practice and theoretical research’ (Manning & Massumi, 2014, p. 89). In this project, I develop my own approach to research-creation, a process I name scoreography. Comprising 190 creative events including a public event at The Mission to Seafarers building in Melbourne on the 1st of December 2014, this research aims to activate as transversal experience the transformative potential of a hole in the heart. The creative work of this thesis (fictocritical assemblages of writing, video, photography, found objects and constructed situations) is the feeling, thinking, telling and making-public these events through scoreography’s emergent language of speculative eventing. This thesis invents and articulates scoreography as an original contribution to new knowledge in the fields of relational art-making and research-creation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,066
Score d'incertitude au seuil0,131

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0090,011
Communication savante0,0060,003
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0280,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,105
Tête enseignante GPT0,327
Écart entre enseignants0,222 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueRMIT Research Repository (RMIT University Library)Même sujetCompetency Development and EvaluationTravaux en français237 207