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Enregistrement W1010809061

From a Poetics of Collision to a Hermeneutics of Discovery: Rethinking Knowledge, History and Ecology in Rudy Wiebe's A Discovery of Strangers

2014· book-chapter· en· W1010809061 sur OpenAlexaboutno aff
Arnaud Barras

Notice bibliographique

RevueArchive ouverte UNIGE (University of Geneva) · 2014
Typebook-chapter
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueEcocriticism and Environmental Literature
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDialogical selfPoeticsContext (archaeology)ColonialismEnvironmentalismNarrativePluralIndigenousStorytellingEnvironmental justiceSociologyAnthropologyHistoryEnvironmental ethicsLiteratureEcologyEpistemologyPhilosophyArtArchaeologyPolitical scienceLinguisticsLaw
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In the second part of the twentieth century, the rise of environmentalism and postcolonialism coincided with a shift in ecological values and practices. Ecofeminism emerged from and participated in that moral and ethical shift. Taking this approach, I argue that the genre of environmental literature contributes to destabilize and dissolve the rigid boundaries set up by monological and dualistic epistemology. Rudy Wiebe's A Discovery of Strangers (1994) illustrates well the dialogical nature of environmental literature. The novel represents the exploration of Arctic Canada in the nineteenth century both from the storytelling perspective of the indigenous Dene community, the Tetsot'ine, and from the historical perspective of the English explorers. This dialogical configuration causes the reader to reexamine the hyper-separation of history and story, fact and fiction, and colonial and indigenous ecological knowledge. Indeed, instead of separating these binaries, Wiebe's narrative unites them through a poetics of collision. In this context, the act of reading is both creative and critical: it consists in piecing together this plural and polyvocal storyworld, and by doing so, to question North American colonial history from a plural perspective. Ultimately, the reader's responsibility is twofold: it consists in unveiling the harmful exclusion of differences while asserting the need for creative dialogue.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,592
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,174
Écart entre enseignants0,159 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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