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Enregistrement W102379120

28' 23": (On) Time Performance and Waiting as Drama

2009· article· en· W102379120 sur OpenAlexaboutno aff
Phillip Vannini

Notice bibliographique

RevueM/C Journal · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAnthropology: Ethics, History, Culture
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDramaIntrospectionAction (physics)Context (archaeology)AestheticsSociologyPsychologyEpistemologyHistoryVisual artsCognitive psychologyArt
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Few things seem as immaterial as time. Existentially profound experiences of time require a great deal of reflective introspection and the uncommon ability to translate complex sensations into various modes of communication. Arguably, it is for these reasons that ordinary practices of time like waiting become oversimplified; reduced to facile binary oppositions such as stasis vs. growth, stillness vs. movement, and activity vs. inactivity. The scope of this paper is to empirically transcend the limitations of these ideas. Time is material, it is commonly sensed, experienced and discussed in mundane ways, I find and argue. My specific focus here is on the practice of time that we refer to as waiting. Waiting—as the gerund suggests—is an act, a performance. The use of the word performance is intended to suggest action and drama. The common practice of waiting—regardless of its context—can for example be understood as a social drama and more broadly as time performance. Drawing upon performance theory and on ideas of material culture as performance I intend to provide empirical evidence to a much discussed but understudied theoretical vision of time as action or performance.  The short ethnographic tale I present below draws from an ongoing fieldwork project being carried out in over thirty different field sites all over the West Coast of British Columbia, Canada. By way of in-depth interviews (to date with 223 individuals) and two years (again, to date) of participant participation this project intends to understand the roles that ferry boats play in the lives of island and coastal community dwellers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,674
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,322
Écart entre enseignants0,300 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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