Dopamine effects on evidence gathering and integration
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Disturbances in evidence gathering and disconfirmatory evidence integration have been associated with the presence of or propensity for delusions. Previous evidence suggests that these 2 types of reasoning bias might be differentially affected by antipsychotic medication. We aimed to investigate the effects of a dopaminergic agonist (L-dopa) and a dopaminergic antagonist (haloperidol) on evidence gathering and disconfirmatory evidence integration after single-dose administration in healthy individuals. METHODS: The study used a randomized, double-blind, placebo-controlled, 3-way crossover design. Participants were healthy individuals aged 18-40 years. We administered a new data-gathering task designed to increase sensitivity to change compared with traditional tasks. The Bias Against Disconfirmatory Evidence (BADE) task was used as a measure of disconfirmatory evidence integration. RESULTS: We included 30 individuals in our study. In the data-gathering task, dopaminergic modulation had no significant effect on the amount of evidence gathered before reaching a decision. In contrast, the ability of participants to integrate disconfirmatory evidence showed a significant linear dopaminergic modulation pattern (highest with haloperidol, intermediate with placebo, lowest with L-dopa), with the difference between haloperidol and L-dopa marginally reaching significance. LIMITATIONS: Although the doses used for haloperidol and L-dopa were similar to those used in previous studies, drug plasma level measurements would have added to the validity of findings. CONCLUSION: Evidence gathering and disconfirmatory evidence integration might be differentially influenced by dopaminergic agents. Our findings are in support of a dual-disturbance account of delusions and provide a plausible neurobiological basis for the use of interventions targeted at improving reasoning biases as an adjunctive treatment in patients with psychotic disorders.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».