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Enregistrement W1039621413 · doi:10.1017/cbo9780511510519.001

Introduction

2003· book-chapter· en· W1039621413 sur OpenAlexaff
Albert Breton, Gianluigi Galeotti, Pierre Salmon, Ronald Wintrobe

Notice bibliographique

RevueCambridge University Press eBooks · 2003
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAmerican Constitutional Law and Politics
Établissements canadiensWestern UniversityUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDemocracyConstitutionArrowGovernment (linguistics)Political sciencePoliticsFunction (biology)Representative democracyLaw and economicsPolitical economyLawSociologyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Democracy is widely accepted today, perhaps as never before, as the most suitable form of government. But what is democracy, and does it always produce good government? There is a tradition in popular thinking and in political science that associates democracy with the existence of competitive elections. This follows the tradition of Schumpeter (1950) and Downs (1957) in public choice. Competitive elections are undoubtedly a necessary condition for democracy. But they are not sufficient for true democracy or for democracy to function reasonably well. For example, the fathers of the American Constitution expressed their fear of factions and of mob sentiments. One problem with competitive elections is that they provide no protection for minorities. A second is that they may not express the long-term interests of the electorate itself, or their attitudes in sober second thought. Yet a third is the well-known Arrow problem of cyclical majorities – perhaps one of the central discoveries of modern public choice. A fourth is the recurring tension between the two principles of government by majority on the one hand and the rule of law on the other. Contemplating the failures of democracy in theory, one early tradition in public choice theorizing was based on the idea that, whatever its failings in theory, democracy works well in practice. This puzzle arose early in public choice theory, and the question, “Why so much stability?” that is, specifically, “Why do democracies appear so much more stable in practice than in theory?

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,466
Score d'incertitude au seuil0,665

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0070,005
Science ouverte0,0020,004
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,5340,332

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,223
Écart entre enseignants0,202 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2003
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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