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Enregistrement W10540979 · doi:10.1023/a:1008081501857

Evaluating Learning Objects for Schools

2005· article· en· W10540979 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueOpen Education and E-Learning
Établissements canadiensOntario Tech UniversityUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLearning objectCLARITYQuality (philosophy)Object (grammar)Computer scienceDigital learningOpen learningSynchronous learningLearning sciencesEducational technologyActive learning (machine learning)Artificial intelligenceMathematics educationCooperative learningPsychologyWorld Wide WebTeaching methodEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Proximate composition and mineral content of raw and cooked leaves of two edible tree spinach species (Cnidoscolus chayamansa and C. aconitifolius), known locally as 'chaya', were determined and compared with that of a traditional green vegetable, spinach (Spinicia oleraceae). Results of the study indicated that the edible leafy parts of the two chaya species contained significantly (p<0.05) greater amounts of crude protein, crude fiber, Ca, K, Fe, ascorbic acid and beta-carotene than the spinach leaf. However, no significant (p>0.05) differences were found in nutritional composition and mineral content between the chaya species, except minor differences in the relative composition of fatty acids, protein and amino acids. Cooking of chaya leaves slightly reduced nutritional composition of both chaya species. Cooking is essential prior to consumption to inactivate the toxic hydrocyanic glycosides present in chaya leaves. Based on the results of this study, the edible chaya leaves may be good dietary sources of minerals (Ca, K and Fe) and vitamins (ascorbic acid and beta-carotene).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,874
Score d'incertitude au seuil0,753

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,382
Écart entre enseignants0,318 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations79
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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