Privatisation and commercialization: two globalizing practices affecting Australian universities
Notice bibliographique
Résumé
The fundamental force underpinning neoliberal globalisation is the privatisation of the economy. It is commonly understood that this movement to shift substantial resources from the public sector to the private sector began simultaneously in the United States with the Reagan government and in the United Kingdom with the Thatcher government. From these two countries, privatisation, sometimes referred to as economic rationalism or applying market forces to public sector agencies, spread to other Anglo-derived countries, such as Canada, New Zealand and Australia, and then to many other countries around the world. However, it is noteworthy that many European countries have resisted this trend towards privatisation, especially in regard to universities. An important distinction can be made between the privatisation and the commercialisation of higher education; nevertheless, the fact that there is an interaction between privatisation and commercialisation makes it difficult to untangle the impetus for these practices in universities. Both of these globalising forces are affecting Australia's higher education sector as public universities become more like private institutions and the locus of funding shifts from the taxpayer to students and their families. This privatisation process has been accompanied by commercial behaviour that may put Australia's research base at risk. This article addresses the impact of these two globalising forces on the quality of education and academic freedom in Australian universities. It argues that there is a greater chance that research will be curiosity-driven and critical education will thrive if profit is not the major determinant of university research and teaching agendas. To protect the independence of research and the enviable reputation that Australian universities currently have in providing high quality education, the Commonwealth government may need to reduce its drive to privatise universities and commercialise research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,017 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,013 | 0,028 |
| Communication savante | 0,013 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,014 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».