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Enregistrement W108318134 · doi:10.1155/2001/805379

Asthma in Primary Care: Making Guidelines Work

2001· article· en· W108318134 sur OpenAlexafffundabout
Wayne Putnam, Fred Burge, Sue Tatemichi, Peter L. Twohig

Notice bibliographique

RevueCanadian Respiratory Journal · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAsthma and respiratory diseases
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesDalhousie University
Mots-clésGuidelineMedicineFamily medicineAsthmaFocus groupMEDLINE

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To determine the views of family physicians regarding selected asthma recommendations from a Canadian practice guideline and the supporting evidence, and to identify issues needing further development if family physicians are to find guideline recommendations to be truly useful clinical tools. SETTING: Four urban communities in Nova Scotia, Prince Edward Island and New Brunswick. PARTICIPANTS: Twenty community family physicians representing different practice settings, and varying according to age and sex, were recruited to participate. DATA COLLECTION: Four focus groups were held, each lasting 2 h, at which recommendations from a published asthma guideline were presented for discussion on the applicability to their practices. The data were analyzed using a grounded theory method. RESULTS: Physicians rely on clinical judgment in lieu of objective measures in diagnosing asthma and resist treating every exacerbation with steroids. They thought that the recommendations on smoking and patient education should have been stronger or more prominent. Patient noncompliance limits the usefulness of home peak flow measures. Topics such as allergy assessment and most pharmacological therapies triggered little discussion. DISCUSSION: Asthma guideline developers and those interested in enhancing compliance with recommendations will need to attend to factors such as physician attitudes and beliefs on a variety of issues, including the use of objective measures and the availability of adequate resources to conduct the tests. Similarly, negative patient attitudes toward an increased use of corticosteroids suggest that a public education program would be most helpful regarding that group of recommendations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,644
Score d'incertitude au seuil0,828

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,300
Écart entre enseignants0,263 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations22
Publié2001
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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