More Enduring Questions in Cognitive IS Research
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
In the April 2012 issue of the Journal of the Association for Information Systems, Michael Davern, Teresa Shaft, and Dov Te’eni published an article titled “Cognition Matters: Enduring Questions in IS Research”. Their paper reviewed much of the history of cognitive research in the IS discipline, especially that related to human-computer interaction and decision support systems. While we believe their article is excellent in many respects, we also believe that it omitted a great deal of the most basic cognitive research performed in the IS domain over the past 10-15 years, especially work in the area of systems analysis and design. Our purpose in this paper is to supplement the work of Davern et al. by discussing much of this recent work. We use two theoretical lenses to organize our review: basic cognition and behavioral decision-making research. Our review provides many illustrations of IS research in these areas, including memory and categorization (basic cognition) and heuristics and biases (behavioral decision making). The result, we believe, is a fuller picture of the breadth of cognition-based work in the IS discipline in general and systems analysis and design in particular. The paper provides further evidence of the importance of cognitive research in IS and suggests additional enduring questions for future investigations.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle