MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W11217220 · doi:10.1177/070674371405900308

A Narrative Review of Recent Developments in Knowledge Translation and Implications for Mental Health Care Providers

2014· review· en· W11217220 sur OpenAlexafffundvenue
Elliot M. Goldner, Emily Jenkins, Benedikt Fischer

Notice bibliographique

RevueThe Canadian Journal of Psychiatry · 2014
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Policy Implementation Science
Établissements canadiensUniversity of TorontoCentre for Addiction and Mental HealthUniversity of British ColumbiaSimon Fraser University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchPublic Health Agency of Canada
Mots-clésCINAHLPsycINFOKnowledge translationRelevance (law)MEDLINEMental healthHealth careNarrative reviewMedicinePsychologySystematic reviewMedical educationNursingPsychological interventionKnowledge managementPsychotherapistComputer sciencePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Attention to knowledge translation (KT) has increased in the health care field in an effort to improve uptake and implementation of potentially beneficial knowledge. We provide an overview of the current state of KT literature and discuss the relevance of KT for health care professionals working in mental health. METHOD: A systematic search was conducted using MEDLINE, PsycINFO, and CINAHL databases to identify review articles published in journals from 2007 to 2012. We selected articles on the basis of eligibility criteria and then added further articles deemed pertinent to the focus of ourpaper. RESULTS: After removing duplicates, we scanned 214 review articles for relevance and, subsequently, we added 46 articles identified through hand searches of reference lists or from other sources. A total of 61 papers were retained for full review. Qualitative synthesis identified 5 main themes: defining KT and development of KT science; effective KT strategies; factors influencing the effectiveness of KT; KT frameworks and guides; and relevance of KT to health care providers. CONCLUSIONS: Despite limitations in existing evidence, the concept and practice of KT holds potential value for mental health care providers. Understanding of, and familiarity with, effective approaches to KT holds the potential to enhance providers' treatment approaches and to promote the use of new knowledge in practice to enhance outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,013
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,062
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,987
Score d'incertitude au seuil0,070

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0130,062
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,003
Bibliométrie0,0140,016
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0040,005
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,535
Tête enseignante GPT0,650
Écart entre enseignants0,116 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
DomaineMéthodes
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations30
Publié2014
Routes d'admission3
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueThe Canadian Journal of PsychiatryMême sujetHealth Policy Implementation ScienceTravaux en français237 207