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Enregistrement W1138226223 · doi:10.5947/jeod.2015.007

Indigenous Cooperatives in Canada: The Complex Relationship Between Cooperatives, Community Economic Development, Colonization, and Culture

2015· article· en· W1138226223 sur OpenAlexaffabout
Ushnish Sengupta

Notice bibliographique

RevueJournal of Entrpreneurial and Organizational Diversity · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Sciences and Governance
Établissements canadiensInstitute for Christian StudiesUniversity of TorontoYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésColonizationIndigenousCommunity economic developmentBusinessEconomic growthLocal economic developmentIndigenous cultureEconomic geographyGeographyPolitical scienceEconomicsEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper describes the intersection of the cooperative movement and Indigenous communities in Canada. The paper brings a lens of nation and race to an analysis of the cooperative movement in Canada, a perspective that has received limited attention in published literature. Cooperatives have had a dual role in Indigenous communities. The history of Indigenous cooperative development in Canada is inseparable from historical government colonization policies. In the current context, cooperatives have been utilized by Indigenous communities as a tool for economic and social development. Indigenous cooperatives demonstrate innovative combinations of “quadruple bottom line” business approaches, including financial, social, environmental and cultural goals. The extraordinary growth of Indigenous cooperatives in Canada, particularly in Inuit communities in the North, has also been supported by government policy implementation including financial and technical management support. A pan-Arctic comparison of government policies affecting development of cooperatives is provided as counter examples against the hypothesis of “cultural fit” between cooperatives and Indigenous communities. Ultimately, cooperatives are explained as an organizational form that can be co-opted for colonization or decolonization, capitalism or socialism, settler or Indigenous communities for their own specific purposes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,433
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,081
Tête enseignante GPT0,276
Écart entre enseignants0,195 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2015
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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