The population of India as a colonial category: The British Censuses of 1872--1911.
Notice bibliographique
Résumé
Most population or demographic research done today about India tends to involve some sort of statistical measurement of Indian characteristics or qualities. As is usually done with an eye to highlighting or isolating what is wrong with India's population so that it can be addressed in the name of development (the prevailing discourse generally focuses on India's economic and overpopulation 'problems'). The presence of an Indian population is, therefore, held paradigmatic in the research; few researchers question prior to their investigation whether the people of Indian actually form a population or not. This is not only true for India. Populations have become a paradigmatic springboard for demographers, so has the tendency to employ statistics as an epistemological optic for viewing and understanding aggregate Indian's behaviour. In this thesis I challenge the solidity of these research paradigms. Indian population is not a scientific fact; neither is the belief that quantification is the best way to describe human activity. Both are social and political constructions, largely carried out by the British Empire with the colonial census. I look at how quantification, enumeration, the utility of national censuses and the idea of 'population' as an object of scientific knowledge were first distilled in Britain and later imported to India, where they each played an integral role in generating perceptions about the existence of a numerically-describable Indian people. Particular attention is paid to the decennial Indian colonial censuses of 1872--1911, with a focus on how each census helped provide a theoretical blueprint for understanding how Indians collectively form an interdependent population.Dept. of Sociology and Anthropology. Paper copy at Leddy Library: Theses & Major Papers - Basement, West Bldg. / Call Number: Thesis2000 .H33. Source: Masters Abstracts International, Volume: 40-03, page: 0610. Adviser: Lynne Phillips. Thesis (M.A.)--University of Windsor (Canada), 2000.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».