Notice bibliographique
Résumé
One of the prominent features of literary reading is a sense of defamiliarization: a passage describing an object, event, or person in the mundane world unexpectedly seems strange, so that the reader is made to pause or slow the pace of reading in order to reflect. In Owen Barfield’s words, such moments seem to come from “a different plane or mode of consciousness” (Poetic diction: a study in meaning. McGraw-Hill, New York, 1964, p. 171), and they demonstrate the “unfamiliar” of the artwork discussed by Shklovsky (Art as technique. In: Russian formalist criticism: four essays, eds. and trans. Lemon LT, Reis MJ. University of Nebraska Press, Lincoln, 1965, p. 12). I identify several mental processes that help constitute the sense of strangeness and that may contribute distinctive elements to the presence of literariness. I examine the initial moments of the experience of literary reading, those occurring in the first few hundred milliseconds as suggested by studies of EEG waves: these include absence of habituation, the deferral of intention, the thwarting of prototypical feeling, bodily alertness, and the experience of animacy. I then consider some sequential features that guide and shape response on a larger scale, focusing in particular on the processes of feeling and their impact on the reader.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».