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Enregistrement W1232621080

Boat Building in Winterton, Trinity Bay, Newfoundland

2008· article· en· W1232621080 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueWestern Folklore · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueIndigenous Studies and Ecology
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFolklifeGlossaryFolkloristicsHistoryArt historyArchaeologyLibrary scienceSociologyFolkloreComputer science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Boat Building in Winterton, Trinity Bay, Newfoundland. Revised edition. By David A. Taylor. (Gatineau, Quebec: Canadian Museum of Civilization Corporation, 2006. United States distribution by the University of Washington Press, Seattle. Pp. xxii + 164, abstract, foreword, preface, acknowledgments, introduction, maps, photographs, illustrations, tables, graphs, illustrations, tables, graphs, chapter notes, appendices, glossary, bibliography. $29.95 paper) In 1985, I learned how to use and a to seal the deck of the schooner Ernestina. David Taylor's Boat Building in Winterton, Trinity Bay, Newfoundland, brought it all back: the fibrous oakum; the fanning blade of the iron; the piney smell of oil, wood, and sweat. More importantly, though, Taylor's book ably preserves the memories of others. Annie Proulx, author of The Shipping News (1993) and of this revised edition's foreword, says even fewer people since this work's original publication in 1982 possess the boat building skills that Taylor's volume describes. The new edition also calls attention to changes in folkloristics as it presents the master's thesis of a scholar and teacher who has since led many more preservation efforts at the American Folklife Center of the Library of Congress. Proulx's foreword attests to Taylor's foresight and the success of his preservation efforts, which include not only this book, but support for the Winterton Boat Building Museum (2003). A strength of Boat Building in Winterton is the original photographs and diagrams that carefully detail the construction of the small craft, helping correct a dearth of written records of boat design. Boat Building in Winterton joins materials from the regional archive with maritime and local history books to make them more accessible, thus supporting cultural tourism, which has helped replace income in the decline of Winterton's fishing industry. Taylor integrates the visuals with descriptive prose, which is necessary but not quite so successful as the historical sections. While words such as oakum and caulking iron admitted me to the collective memory, I found myself excluded later on, when technical terms were used before being introduced. Readers may find themselves paging back and forth in search of definitions with which to untangle jargon. The detailed diagram and glossary near the end of the book are helpful, but a more complete diagram, an index, and careful editing are needed to promote ease of reading. The dense descriptions may partly reflect Taylor's struggle as a new scholar dealing with the multiple audiences that public-sector folklorists must address-here, communities seeking to preserve their traditions and folklorists looking for theory and data to use in other studies. The second audience will likely find the boatbuilding language off-putting, while the first might find the detailed discussion of research methodology excessive. …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,226
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,068
Tête enseignante GPT0,378
Écart entre enseignants0,310 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle