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Enregistrement W125760875 · doi:10.1177/026119290503300511

The Interpretation and Application of the Three Rs by Animal Ethics Committee Members

2005· article· en· W125760875 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueAlternatives to Laboratory Animals · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineVeterinary
ThématiqueAnimal Behavior and Welfare Studies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScope (computer science)HarmAgency (philosophy)Protocol (science)Research ethicsInterpretation (philosophy)Engineering ethicsComputer sciencePsychologyMedicineAlternative medicineSocial psychologySociologyPathologySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Three Rs form the basis of review of animal-use protocols by Animal Ethics Committees (AECs), but little research has examined how AECs actually interpret and implement the Three Rs. This topic was explored through in-depth, open-ended interviews with 28 members of AECs at four Canadian universities. In describing protocol review, AEC members rarely mentioned the Three Rs, but most reported applying some aspects of the basic concepts. Comments identified several factors that could impede full application of the Three Rs: incomplete understanding of the Three Rs (especially Refinement), trust that researchers implement Replacement and Reduction themselves, belief by some members that granting agency review covers the Three Rs, focus on sample size rather than experimental design to achieve Reduction, focus on harm caused by procedures to the exclusion of housing and husbandry, and lack of consensus on key issues, notably on the nature and moral significance of animal pain and suffering, and on whether AECs should minimise overall harm to animals. The study suggests ways to achieve more consistent application of the Three Rs, by providing AECs with up-to-date information on the Three Rs and with access to statistical expertise, by consensus-building on divisive issues, and by training on the scope and implementation of the Three Rs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,788
Score d'incertitude au seuil0,450

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,352
Écart entre enseignants0,322 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle