MIDDLE-CLASSNESS AND WHITENESS IN PARENTS' RESPONSES TO MULTICULTURALISM: A STUDY OF ONE SCHOOL
Notice bibliographique
Résumé
Since its founding in 1941 until the 1980s, “Pinecrest” School was dominated by child‐ ren from “Baywoods,” an economically privileged and largely Jewish neighbourhood. In the late 1980s, the population of the school changed to include children of immigrants in an adjacent neighbourhood, “Kerrydale.” Seeking to protect their children’s cultural capital and class advantages, the Baywoods parents’ response involved the construction of fundamental difference and concerns about effects on school quality. The responses were interrupted by dilemma and ambivalence. They are read through the intersections of middle‐class formation and whiteness in terms of three dimensions: practice, relationality, and maintenance. Key words: Jews, immigrants, public school, parents, exclusion, social class, ethnicity Depuis sa création en 1941 jusque dans les années 1990, l’école « Pinecrest » accueillait principalement des enfants de « Baywoods », un quartier habité par des familles à l’aise et surtout par des Juifs. À la fin des années 1980, la population de l’école a changé à la suite de l’intégration d’enfants d’immigrants provenant de « Kerrydale », un quartier voisin. Cherchant à protéger le capital culturel de leurs enfants et les avantages de leur classe sociale, les parents de Baywoods ont réagi en invoquant la notion de différence fondamentale et en se préoccupant des effets possibles sur la qualité de l’école. Dilemmes et ambivalence ont toutefois interrompu le processus. Les réactions des parents sont interprétées dans le contexte du lien entre la formation de la classe moyenne et la blancheur et ce, à trois niveaux : la pratique, les relations et le maintien de la reproduction du groupe. Mots clés: Juifs, immigrants, école publique, parents, exclusion, classe sociale, ethnicité
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,004 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».