Women on corporate boards of directors : international research and practice
Notice bibliographique
Résumé
Contents:Introduction: Women on Corporate Boards of Directors: International Issues and OpportunitiesRonald J. Burke and Susan VinnicombePART I: INTERNATIONAL PERSPECTIVES1. Women Board Directors in the United States: An Eleven Year RetrospectiveLois Joy2. Women on Corporate Boards of Directors: The Canadian PerspectiveRonald J. Burke and Richard Lebranc3. The Pipeline to the Board Finally Opens: Women's Progress on FTSE 100 Boards in the UKRuth Sealy, Susan Vinnicombe and Val Singh4. Women on Corporate Boards of Directors: The French PerspectiveMairi Maclean and Charles Harvey5. New Zealand Women Directors: Many Aspire but Few SucceedRosanne Hawarden and Ralph Stablein6. 'Glacial at Best': Women's Progress on Corporate Boards in AustraliaAnne Ross-Smith and Jane Bridge7. The Quota Story: Five Years of Change in NorwayMarit Hoel8. Women on Corporate Boards of Directors: The Icelandic PerspectiveThoranna Jonsdottir9. Women on Corporate Boards of Directors in Spanish Listed CompaniesCelia de Anca10. Contrasting Positions of Women Directors in Jordan and TunisiaVal SinghPART II: RESEARCH THEMES11. Championing the Discussion of Tough Issues: How Women Corporate Directors Contribute to Board DeliberationNancy McInerney-Lacombe, Diana Bilimoria and Paul F. Salipante12. Women Directors and the 'Black Box' of Board BehaviourMorten Huse13. Do Women Still Lack the 'Right' Kind of Human Capital for Directorships on the FTSE 100 Corporate Boards?Siri Terjesen, Val Singh and Susan Vinnicombe14. Examining Gendered Experiences Beyond the Glass Ceiling: The Precariousness of the Glass Cliff and the Absence of Rewards Michelle K. Ryan, Clara Kulich, S. Alexander Haslam, Mette D. Hersby and Catherine Atkins15. On the Progress of Corporate Women: Less a Glass Ceiling than a Bottleneck?Dan R. Dalton and Catherine M. Dalton16. ION: Organizational Networking to Harness Local Power for National ImpactSusan M. Adams, Patricia M. Flynn and Toni G. Wolfman17. Women on Corporate Boards of Directors: Best Practice CompaniesHeather Foust-Cummings18. Critical Mass: Does the Number of Women on a Corporate Board Make a Difference?Sumru Erkut, Vicki W. Kramer and Alison M. KonradConclusion: Directions for Future Research on Women on Corporate Boards of DirectorsDiana Bilimoria
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».