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Enregistrement W135474865 · doi:10.1007/springerreference_302304

Connectionist Theories of Learning

2012· reference-entry· en· W135474865 sur OpenAlexfundno aff

Notice bibliographique

RevueSpringerReference · 2012
Typereference-entry
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueCognitive Science and Education Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniversity of Illinois at ChicagoUniversity of California, IrvineLingnan UniversityStockholms UniversitetUniversidade do MinhoNational Taiwan Normal UniversitySyddansk UniversitetUniversità Cattolica del Sacro CuoreUniversity of HaifaCentre National de la Recherche ScientifiqueUniversiti Putra MalaysiaOrta Doğu Teknik ÜniversitesiVrije Universiteit AmsterdamLomonosov Moscow State UniversityRadboud UniversiteitHarvard Graduate School of EducationUniversity of AucklandInstitut National de la Santé et de la Recherche MédicaleGriffith UniversityCenter for Advanced Study, University of Illinois at Urbana-ChampaignKU LeuvenPomona CollegeUniversity of New South WalesAnadolu ÜniversitesiMonash UniversityUniversity College CorkMassey UniversityAustralian Catholic UniversityCardiff UniversityUniversity of SussexUniversity of California, Los AngelesUniversità degli Studi di MilanoSaint Louis UniversityManchester Metropolitan UniversityUniversity College LondonUniversity of SouthamptonMax Planck Instituut voor PsycholinguïstiekKent State UniversityWellcome TrustUniversity of OxfordMcMaster UniversityNorges Teknisk-Naturvitenskapelige UniversitetIndiana University BloomingtonUniversidade Estadual de CampinasUniversity of BernCarnegie Mellon UniversityRobert Gordon UniversityiMindsImperial College LondonUniversity of MemphisUniversity of OklahomaYork UniversityQueen's UniversityUniversity of MiamiUniversity of Central FloridaNorthwestern UniversityUniversity of MissouriUniversiteit UtrechtTU Graz, Internationale Beziehungen und MobilitätsprogrammeUniversité de LyonUniversity of Technology SydneyIllinois State UniversityUniversity of ConnecticutMcGill UniversityUniversität SalzburgUniversität des SaarlandesUniversiteit GentWorcester Polytechnic InstituteBrown UniversityQueensland Brain InstituteUniversity of Wisconsin-MadisonDepartment of Epidemiology, Biostatistics and Occupational Health, McGill UniversityUtah State UniversityPrinceton UniversityUniversity of Illinois at Urbana-ChampaignUniversity of GeorgiaPennsylvania State UniversityWestern Michigan UniversityHarvard UniversityUniversity of Pennsylvania
Mots-clésConnectionismCognitive scienceComputer scienceArtificial intelligencePsychologyArtificial neural network

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex
Aucun résumé dans les sources couvertes. Son absence est consignée, pas traitée comme un négatif.

Aucun résumé. Ce n'est pas une lacune de cette base de données : OpenAlex n'en a pas non plus. 23,3 % de la base est dans cet état, et le tri y repère MOITIÉ moins de métarecherche ; l'absence est donc un biais mesuré, et non un champ manquant.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,051
Score d'incertitude au seuil0,171

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0010,003
Communication savante0,0040,010
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0510,008

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,114
Tête enseignante GPT0,364
Écart entre enseignants0,250 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentnon

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