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Enregistrement W1409230627

How Chet Bowers’ Writings Contribute to A/Moral Vulnerability for EcoJustice

2009· article· en· W1409230627 sur OpenAlexaboutno aff
Michael P. Mueller

Notice bibliographique

RevueWestern CEDAR (Western Washington University) · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueReligion, Ecology, and Ethics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVulnerability (computing)SociologyEnvironmental ethicsEpistemologyAestheticsPhilosophyComputer scienceComputer security
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Chet—thank you for responding to my rejoinder. Since you bring it up and lest we leave readers in the dark about the main theme of the conference paper you are referring to (presented in Windsor, Canada at the 2008[a] Provoking Research ProVoking Communities Conference), I provide a brief referent. The main theme of that paper was to discuss why setting up a scarecrow argument around E.O. Wilson, Richard Dawkins, and Carl Sagan as spokesmen for science creates an easy target for those who want to scrutinize science for its shortcomings based on these scientists. For those who are unaware, a scarecrow is another word for straw man argument, where the theorist sets up a misrepresentation of say, science, or quotes a person’s words out of context, or presents a scholar’s work unfairly—all to refute a position and make it look like anyone who holds the position has been defeated. While Bowers is right in critiquing these scientists for the ways in which they misrepresent the sciences, they do not speak for science and are not taken seriously by many knowledgeable educators worldwide. Science, itself, cannot be critiqued on this basis, however. Doing so is ethically irresponsible to the sciences (for more, see Mueller, 2009a/b, Mueller & Bentley, 2009; Mueller & Tippins, 2009; Tippins et al., 2010). Moreover, the paper mentioned addresses how Bowers deemphasizes or ignores the socioscientific trends rapidly emerging in science and environmental education, which specifically focus on ecojustice concerns. But it is very difficult to know what is going on inside schools if one spends very little time in the classroom, which is an assumption based on the silences of the particular, inadvertently perpetuated in Bowers’ work. Nonetheless, it does not seem ethical to discuss a person’s working ideas presented at a conference only to use the nonexistent description of these ideas as a way to make a position look like it has been defeated, so that those who side with the more relational approach to ecojustice that I argue will also appear defeated.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,013
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,035
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil0,069

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0130,035
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0150,041
Communication savante0,0160,017
Science ouverte0,0020,005
Intégrité de la recherche0,0140,018
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,303
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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