Innovación en la evaluación de las disciplinas jurídicas: nuestra experiencia en la asignatura Derecho Fiscal Comunitario
Notice bibliographique
Résumé
En esta Comunicacion presentaremos una experiencia concreta de innovacion docente que en el marco del Proceso de Bolonia se ha desarrollado en la Universidad de Granada en relacion a la asignatura �Derecho Fiscal Comunitario� que, junto a otras del area de Derecho Financiero y Tributario de esta Universidad, ha participado en el Proyecto de Innovacion Docente �Una propuesta innovadora de coordinacion entre docencia y evaluacion en el ambito juridico� financiado por la misma. La finalidad esencial de la experiencia, de acuerdo con las directrices del EEES, era implementar un nuevo modelo de ensenanza en el que cobrase un mayor protagonismo el alumno, abandonando su tradicional posicion pasiva y meramente receptora e implicandolo en su propio proceso de aprendizaje; �colaborando� con el profesor en tareas en un principio reservadas a su exclusiva competencia. Esta mayor implicacion se ha visto acompanada de un sistema de evaluacion continua, con el que se ha pretendido valorar diariamente el esfuerzo del alumno, en base a la consecucion de objetivos actitudinales y procedimentales, junto a los tradicionales cognitivos.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,121 | 0,154 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,006 | 0,008 |
| Études des sciences et des technologies | 0,019 | 0,029 |
| Communication savante | 0,022 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,015 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».