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Enregistrement W144889975

Bridging disciplines: the natural resource management kaleidoscope for understanding ICTs.

2003· article· en· W144889975 sur OpenAlexaff
Ricardo Ramı́rez

Notice bibliographique

Revue˜The œJournal of Development Communication/˜The œjournal of development communication · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueInnovative Approaches in Technology and Social Development
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésKnowledge managementInformation and Communications TechnologyNatural resource managementSociologyNatural resourceComputer scienceManagement scienceEngineeringPolitical scienceWorld Wide Web
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The potential of information and communication technologies (ICTs) as tools to enhance the development of rural and remote regions remains largely undetermined. The component technologies are designed as commercial tools for industrialized settings and the fact that they have potential for rural and remote community development worldwide is an add-on. The role and impact of the new technology is so vast that a multidisciplinary approach is needed to appreciate it. There are a growing number of tools and diagrams in the literature to capture the multiple dimensions of ICTs, and they all seem to fall short of capturing their very essence. In other words there is a need for a new epistemology to guide this process. This paper provides elements for that epistemology from the field of natural resource management (NRM). The fields of natural resource management and information and communication technology for rural development share several features: they involve multiple dimensions and technical disciplines, multiple stakeholders are involved, a seemingly endless number of variables and indicators need attention, and there is increasing unpredictability and complexity. Four pillars are proposed towards a new epistemology to understand ICTs as tools for rural and remote community development: acknowledging diversity in paradigms; embracing pluralism; embracing a systems approach; and emphasizing learning and participation. The paper describes ongoing action research with attention to stakeholder engagement in planning, tracking impact, and creating local capacities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,020
Score d'incertitude au seuil0,068

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0070,007
Études des sciences et des technologies0,0040,009
Communication savante0,0070,014
Science ouverte0,0020,006
Intégrité de la recherche0,0050,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0200,006

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,261
Écart entre enseignants0,218 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations19
Publié2003
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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