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Enregistrement W1450301097 · doi:10.12688/f1000research.6929.1

The possible importance of income and education as covariates in cohort studies

2015· preprint· en· W1450301097 sur OpenAlexaff
Norman J. Temple

Notice bibliographique

RevueF1000Research · 2015
Typepreprint
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueNutritional Studies and Diet
Établissements canadiensAthabasca University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésConfoundingCovariateCohortMedicineSocioeconomic statusCohort studyMultivariate statisticsDemographyMultivariate analysisGerontologyEnvironmental healthPopulationStatisticsInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

<ns4:p>Background: Many cohort studies have been carried out that have provided information on the relationship between diet and health-related outcomes. Omission of important covariates during multivariate analysis may give rise to error due to residual confounding. A possibly important covariate is socioeconomic status (SES) as this is related to both diet and health.</ns4:p> <ns4:p/> <ns4:p>Methodology: An analysis was carried out of 76 randomly selected papers from 66 cohort studies. The papers covered many dietary variables and a wide variety of diseases/health-related outcomes. The cohort studies were carried out in many different locations and the subjects varied widely in age.</ns4:p> <ns4:p/> <ns4:p>Results: Approximately two-thirds of the papers (65.8%) used at least one measure of SES as a covariate. Education was used most often (60.5% of papers), followed by income (14.4%) and social class (2.6%). More than one measure of SES was used in 11.8% of papers.</ns4:p> <ns4:p/> <ns4:p> Conclusions: Failure to include income (or another measure of present SES, such as occupation) may therefore be a common source of error in cohort studies. Failure to include education may be particularly important as it is likely to be a weaker measure of <ns4:italic>present</ns4:italic> SES than is income. There is a need for more research on this question. SES in childhood is almost never included in multivariate analysis in cohort studies carried out on adults. This could also play a significant role in disease risk in middle age or later. Very little is known regarding whether this is also a source of residual confounding. </ns4:p>

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,103
Score d'incertitude au seuil0,328

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,078
Tête enseignante GPT0,443
Écart entre enseignants0,365 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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