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Enregistrement W1467966727 · doi:10.2307/25605955

Blinding the Snake: Women's Myths as Insubordinate Discourse in Western Fiji

2000· article· en· W1467966727 sur OpenAlexvenueno aff
Pauline McKenzie Aucoin

Notice bibliographique

RevueAnthropologica · 2000
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAnthropological Studies and Insights
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBlindingMythologyGender studiesHistoryGeographySociologyEthnologyGenealogyArtPolitical scienceLiteratureMEDLINELaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract: How and in what cultural arenas do women contest, contradict or invert dominant ideologies of gender? This article examines how myths told by women in western Viti Levu, Fiji, represent a site of resistance (Abu-Lughod, 1990) wherein hegemonic understandings of gender are contested. This is achieved through a transformation of signs (Hall, Critcher, Jefferson, Clarke and Roberts, 1978) that sees authoritative male figures depicted as powerless, challenges a spatial order that privileges men, and attacks an order of knowledge that declares vision the dominant mode for the apperception of knowledge. By contravening dominant meanings, these myths present a rupture of (Sharpe, 1995) that subverts reigning constructions of truth. I argue that anthropology's understanding of the legitimizing role of myth must be tempered by an appreciation of its potential as a risk to the sense of signs (Sahlins, 1987: 149). Resume: Comment et dans quels domaines culturels est-ce que les femmes contestent, contredisent ou inversent les ideologies liees a la condition sexuelle? Cet article examine comment les mythes racontes par les femmes de l'Ouest de Viti Levu, Fiji, representent un site de resistance (Abu-Lughod, 1990) ou les perceptions hegemoniques de la condition sexuelle sont contestees. Cette contestation s'accomplit par une > (Hall, Critcher, Jefferson, Clarke and Roberts, 1978) qui voit les figures d'autorite masculines depeintes comme sans pouvoir, qui defie un ordre spatial qui privilegie les hommes et attaque un ordre de connaissance qui prend pour acquis le mode dominant de perception de la connaissance. En s'opposant aux significations dominantes, ces mythes presentent une > (Sharpe, 1995) qui subvertit les constructions reconnues de la verite. Je soumets que la comprehension anthropologique du role legitimant du mythe doit etre temperee par une reconnaissance de son potentiel comme > (Sahlins, 1987: 149) Copies that are not copies: But just when it looked so neat and tidy, the ground starts to shift. -- Taussig, 1993: 115IntroductionOver the past 20 years anthropologists have so radically altered their view of culture as an object of study that Jocelyn Linnekin has referred to this change as a paradigm shift within our discipline (1992: 250). Rather than regard culture simply as a consensual, homogeneous system of understanding, it has come to be seen as a socially constructed, sometimes socially imposed and much negotiated discourse. This shift in perspective is reflected in an increased concern with the political processes involved in the production, legitimization and representation of culture. Specifically, where are dominant meanings formulated within a culture? Who wields the power to control the processes of cultural production, elevating some versions and denouncing others?(f.1) How are cultural meanings inscribed and validated or alternatively debated and contested? What media constitute potential sites of discourse (Stallybrass and White, 1986: 194) for the circulation of ideas regarding the nature of society, being used either to forward elite models (Linnekin, 1992: 253) or generate contested renderings of social reality (Williams, 1991: 14)? And finally, how and why are certain versions silenced? Within this field several important issues have been raised concerning the politics of culture as it relates specifically to gender. What role do women as a status group within society play in cultural production, either as consumers of certain versions of reality or as generators of signs (Levi-Strauss, 1969: 496),(f.2) and how and in what cultural arenas do women contest, contradict or resist dominant ideologies of gender? …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,608
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0040,005
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0360,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,372
Écart entre enseignants0,345 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2000
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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