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Enregistrement W1482434525 · doi:10.1108/cdi-09-2012-0093

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2013· article· en· W1482434525 sur OpenAlex
Richard Cotton, Yan Shen

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCareer Development International · 2013
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMentoring and Academic Development
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOriginalitySchema (genetic algorithms)PsychologyKnowledge managementValue (mathematics)HEROSocial psychologyComputer scienceCreativity

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose The purpose of this paper is to identify key developmental relationships for career‐spanning success and to examine relational models and support expectations associated with these relationships. The paper creates propositions associating developer‐protégé schema congruence and incongruence to relevant outcome variables. Design/methodology/approach Study 1 employed qualitative coding of developers identified in 77 hall of famer induction speeches and Study 2 used a cross‐industry survey of 425 respondents to assess the relational model and support expectations associated with the seven most highly‐cited developer roles from Study 1. Findings Study 1 identified these highly‐cited developer roles as a CEO, manager, work teammate, friend, spouse, parent, and unmet hero/idol. Study 2 described the expected relational models associated with these roles and found significant differences in the relational model and support expectations associated across roles. Research limitations/implications While study 1 focused on a primarily male sample using retrospective data, it generalized and extended previous research on key developer roles for extraordinary career achievement. Based on the key findings from study 1, study 2 surveyed respondents regarding developer role expectations rather than expectations of particular developer‐protégé relationships. Practical implications These findings identify how and with whom protégés should consider initiating and fostering key developmental relationships to enhance their networks while broadening and deepening organizations' understanding of the importance of their members having a variety of organizational and non‐organizational developers. Originality/value These findings challenge the notion that developer‐protégé relationships fit a “one size fits all” reciprocal exchange motif as it is the first study to explore expectations associated with key developer relationships using relational models theory.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,450
Score d'incertitude au seuil0,996

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,007

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,042
Tête enseignante GPT0,296
Écart entre enseignants0,253 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle