Investigating Students’ Environmental Knowledge, Attitude, Practice and Communication
Notice bibliographique
Résumé
This study investigated the relationship between students’ knowledge, attitude and practice of the environment and effective communication of environmental messages. For this purpose, a knowledge, attitude and practice (KAP) survey was conducted, involving 895 students from 16 higher learning institutions in Malaysia. The findings revealed that students in general, have a good level of environmental knowledge. However, knowledge does not necessarily lead to practice. There was a weak relationship between students’ level of knowledge and sustainable environment practices. Similarly, there was a weak relationship between students’ attitude and sustainable environment practices. Hence, attitude is not a good predictor for sustainable environment practices. These findings highlight the complexity of the relationship between students’ knowledge, attitude and sustainable environment practice. The findings of this study also suggested that, the internet is regarded as students preferred choice of media which can be utilised to disseminate environmental information. It is important, however, not to disregard the roles of more traditional media such as television and newspapers, as they can also be effectively used to deliver environmental information. Besides media, educational institutions and family also have crucial roles to disseminate environmental information and encourage good practice. Since many of the earlier studies of this nature have been conducted in at other places, particularly in the first world countries, this study is expected to contribute to the knowledge based on Malaysia’s own experience as a developing nation that aspire to champion sustainable environment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».