A Formative Evaluation of the Feel the Power Feel Fit Girls Program (FTPFFGP): A Physical Activity Program for Female Adolescents
Notice bibliographique
Résumé
A formative evaluation was conducted to determine successes, challenges, and improvement areas within Feel The Power Feel Fit Girls Program (FTPFFGP), a program designed to increase physical activity levels among female adolescents. Two cohorts were identified within this study of N=121 participants (n1=53, n2= 68). Key informant interviews, focus groups, and questionnaires were utilized. The results indicated that various promotion strategies were effective but need to be sustained over time; students enjoyed participating and would like additional activities to be provided; resource constraints in providing activities need to be addressed; participants liked the various incentives for participation; having external funding for the program and staff support were deemed essential to the success of the program. On a procede a une evaluation formative pour determiner les reussites, les defis et elements a ameliorer, de Feel The Power Feel Fit Girls (FTPFFG), un programme ayant pour but d’accroitre la pratique d’activite physique chez les adolescentes. Un groupe de 121 adolescentes a ete divise en deux cohortes (n1=53, n2= 68). Les chercheurs ont ensuite interviewe des informatrices cles, mis sur pied des groupes de consultation et distribue des questionnaires. Les resultats ont demontre ce qui suit : il existe diverses strategies de promotion efficaces, mais ces dernieres doivent etre maintenues au fil du temps; les etudiantes aiment participer et veulent qu’on leur propose d’autres activites; la penurie de ressources risque de nuire aux activites et il faut trouver une solution; les participantes aiment les divers incitatifs qui les encouragent a participer; il faut absolument trouver des sources externes pour financer le programme et le personnel. Tous ces elements sont necessaires a la reussite du programme.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».