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Enregistrement W1486880988

A Service Sharing Approach to Integrating Program Comprehension Tools

2003· article· en· W1486880988 sur OpenAlexaff
Dean Jin, James R. Cordy

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueSoftware Engineering Research
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésProgram comprehensionComputer scienceSoftware engineeringSoftware maintenanceComprehensionFlexibility (engineering)Software developmentSoftwareSystems development life cycleSoftware development processSoftware systemOperating system
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Software maintenance is the most time consuming and costly phase of the software development lifecycle. For every dollar spent on creating a new software system, nine dollars is spent on maintaining it throughout its useful life. By the late 1980s maintenance spending accounted for an estimated US$30 billion worldwide. Any activity that even minimally reduces maintenance efforts would yield significant cost savings within the software industry [3]. Tool support for maintainers has focused largely on providing assistance in activities related to program comprehension. The goal of these tools is to provide a rapid means for maintainers to understand large scale software systems. Most program comprehension tools have a specific strength or specialized application area [10] but are weak in other areas. No single tool exists that provides all the functionality and flexibility that most software maintainers need. For this reason, research attention has been focused on getting program comprehension tools to integrate with each other. In this paper we present a novel approach to facilitating integration among tools used by maintainers to assist in program comprehension. We start by showing that program comprehension tools have many similar characteristics. Taking full advantage of this fact, we outline how specially designed adapters and a domain ontology can be used together to allow these tools to integrate transparently with each other.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,937
Score d'incertitude au seuil0,475

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,303
Écart entre enseignants0,240 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSimulation ou modélisation
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations10
Publié2003
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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