ERP Simulation Game: Establishing Engagement, Collaboration and Learning
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The importance of ERP (enterprise resource planning) systems as a major system for organisational change and transformation has been one of the main reasons they have created such excitement within the educational arena. This pap er examines the use of an ERP simulation game to prepare university graduates to meet the challenge of a global supply chain environment. It describes the novel approach taken to adapt the HEC Montreal ERP simulation game into a one day online inter-institutional competition. The competition involved teams of university students and lecturers from four Melbourne-based universities who, with the help of industry mentors, put their business skills to the test for an intensive simulation game by using a real world ERP system: SAP. The teams ran the full business cycle of a small manufacturing company, while interacting with suppliers and customers by sending and receiving orders, delivering the product and completing the entire cash-to-cash cycle. To develop a range of business and ‘soft’ skills, participants adopted individual business roles and made life-like decisions around the product they were selling: muesli bars. In general, participants felt that although their general knowledge of ERP systems was low, the game fully demonstrated the interaction of the supply chain. Additionally the game exceeded their expectations as they worked alongside an industry mentor in a team environment to achieve a common goal. --PACIS 2011 held: Brisbane, 7-11 July, 2011
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle