MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1488255330

The Reference Interview: Connecting in Person and in Cyberspace: presentations and responses from the RUSA president's program, 2002 ALA Annual Conference, Atlanta, June 17, 2002

2003· article· en· W1488255330 sur OpenAlexaboutno aff
Kathleen Kluegel, Catherine Sheldrick Ross, Jana Ronan, Kathleen Kern, David A. Tyckoson

Notice bibliographique

RevueReference & User Services Quarterly · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueWeb and Library Services
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInterviewCyberspaceSociologyPsychologyReference deskTest (biology)Computer scienceLibrary sciencePublic relationsWorld Wide WebPolitical scienceThe Internet
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Good afternoon, this is a reference librarian. May I help you? Variations on this greeting have been uttered by librarians for over a century as the first step in the ref erence interview. And over that century, thousands upon thousands of people have been able to find the in formation they need with the assistance of the reference librarian, children's services librarian, reader's advisory librarian, or other user services librarian. During that century, the modes of access to an in formation professional have increased in number and diverged into many communication channels. amount of information available has multiplied thou sands-fold. But when one looks at the fundamentals, some basic questions arise. profession must ask it self what has changed in the interaction beyond the communication media. Are the patrons who are asking questions in 2002 different in kind or character from the ones who were asking questions in 1952? Have the goals of the reference interview changed since 1932? Is the reference interview still necessary? For some reference librarians, doing reference work without a properly conducted interview would be sim ilar to trying to drink tea without a cup. One imagines that it might be possible but feels no desire to put the notion to a test. For other reference librarians, reference on the fly?that is, responding to the question as posed?is as natural as Rollerblading; a skill that one spends some time learning but which then allows you to be faster and more responsive. In the pieces that follow, Catherine Sheldrick Ross, dean of the faculty of information and media studies at the University of Western Ontario and Jana Ronan, in teractive reference coordinator, RefeXpress, at the Uni versity of Florida address the topic The Reference Interview: Connecting in Person and in Cyberspace. These authors look at the role of the reference inter view in the more traditional reference encounter and in the virtual realms of Web-based reference services. In their reaction pieces, Kathleen Kern, reference librarian at the University of Illinois at Urbana-Cham paign, and David Tyckoson, head of reference, Califor nia State University at Fresno, share their perspectives on the reference interview in the context of the Ross and Ronan pieces. 2002 RUSA President's Program Committee Kathleen Kluegel, Richenda Wilkinson, Gary Cornwell, Judith Smith, and Carol Tobin, RUSA president?invite readers to explore these issues with the authors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,016
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,020
Score d'incertitude au seuil0,066

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,016
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0140,002
Communication savante0,0050,005
Science ouverte0,0010,007
Intégrité de la recherche0,0080,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0200,006

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,266
Écart entre enseignants0,241 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2003
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueReference & User Services QuarterlyMême sujetWeb and Library ServicesTravaux en français237 207