Student Affairs: Experiencing Higher Education
Notice bibliographique
Résumé
Foreword / Neil Guppy Acknowledgments Introduction: Today's Post-Secondary Students -- Adding Faces to Numbers / Lesley Andres 1. Equity in Access and Outcomes: Succeeding along the Science Pipeline / Maria Adamuti-Trache 2. It's No Five O'Clock World: The Lived Experience of Re/entering Mothers in Nursing Education / Sharon Liversidge 3. A Tunnel of Hope: The Experiences of Student Mothers Attending a Community-College-Based Developmental Studies Program / Donna McGee Thompson 4. Visitors in the Classroom: The Academic Experiences of Students Who Are Hard of Hearing / Ruth Warick 5. Disciplinary Affiliation and the Experience of Community among Undergraduate Students / Colleen Hawkey 6. Co-op Education: Access to Benefits or Benefits to Access? / Garnet Grosjean 7. The Four Rs Revisited: Some Reflections on First Nations and Higher Education / Michael Marker 8. Welcome to Canada? The Experiences of International Graduate Students at University / Regina Lyakhovetska 9. The Transition from High School to Post-High-School Life: Views of the Class of '88 / Gabriel Pillay Conclusion: From Research to Action / Finola Finlay Contributors Index
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».