Helmet Use for the Prevention of Brain Injuries in Motorcycle Accidents
Notice bibliographique
Résumé
The results of numerous studies show the effectiveness of helmets in avoiding or reducing the severity of injuries in a motorcycle accident (Hundley et al., 2004; Keng, 2005; La Torre, 2003; Leon & Hernandez, 2004; Liu et al., 2004). Despite the proven effectiveness of helmets in avoiding or reducing the severity of brain injuries and legislation requiring their use by both motorcycles drivers and passengers in Spain since 1992, research has found that 29% of those killed in motorcycle accidents in 2007 were not wearing a helmet at the time of the accident (Spanish Interior Ministry, 2008). Similar legislation exists in most European countries. One model that can be used to predict risk and prevention behaviour among drivers is Bandura and Walters (1963) socio-behavioural approach. According to this model, a large proportion of social learning takes place through observing the real actions of others and the consequences these have (Bandura, 1986) Social approval for a specific conduct may change a risk behaviour, principally among young people and adolescents. According to the sociobehavioural model, adolescents’ use of a helmet when riding a motorbike is related to their beliefs regarding friends and relatives’ use of the same protective headgear. Other theoretical approaches, such as Bayes (1992) illness prevention model, postulate that the immediate consequences of past conducts are the most relevant variables in predicting future behaviour. Adolescents will therefore tend to produce behaviours which have immediate positive consequences or avoid immediate negative consequences. Various different studies have identified a number of variables related to adopting preventive behaviours when driving, including: social influence (Bianco et al., 2005, State of Hawaii Department of Transportation, 2004; Canada Safety Council, 2006; Fuentes, 2007; Fuentes et al., 2010), belief in the effectiveness of the behaviour (Gras et al., 2007; Fuentes, 2007; Fuentes et al., 2010) and the immediate consequences of its use (Block, 2001; Chiliaoutakis et al., 2000; Cunill et al., 2004; Cunill et al., 2005). If we focus on gender, according to a recent study (Fuentes et al.,2010) young men ride motorcycles more frequently than young women (23.4% vs. 6.9%) (p <0.05) and eight out of every ten male and female adolescents say they always wear a helmet when riding a motorbike, with no differences by gender. The main reason adolescents who ride motorbikes wear a helmet is the safety it provides (87.2%), whereas there are three reasons for not wearing one: the characteristics of the
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».