Using the NHS sustainability framework to understand the activities and resource implications of Canadian nursing guideline early adopters
Notice bibliographique
Résumé
AIMS AND OBJECTIVES: To examine the activities and resource implications for the initial cohort of healthcare organisations involved in the introduction of multiple nursing guidelines. BACKGROUND: The Best Practice Spotlight Organization initiative was launched in 2003 as part of the Registered Nurses' Association of Ontario's Best Practice Guidelines programme. While previous research has evaluated improvements in patient care and outcomes, there has been limited research from an organisational perspective on the activities conducted to introduce nursing guidelines. DESIGN: Secondary analysis of retrospective narrative data. METHODS: We conducted a content analysis of the 2004-2006 annual reports from the seven participating sites. We used both deductive and inductive approaches to categorise the guideline implementation activities and their resource implications. RESULTS: All sites reported implementing multiple guidelines (four to nine guidelines per site) and used a wide range of implementation activities that clearly addressed nine of the 10 NHS Sustainability dimensions. The dimension not reported was benefits beyond helping patients. All sites established steering committees that involved staff and senior leaders, reviewed selected guidelines and recommendations, reviewed existing policies and procedures and developed new policies and procedures, recruited champions or peer mentors, applied for additional external funding to support activities, developed relationships with external clinical partners, included guideline implementation in orientation, developed intra-agency web-based and print communications for the project, and evaluated practice changes. For each of these activities, the sites reported expenditures and resource usage. CONCLUSIONS: The organisational processes used for the introduction of new nursing guidelines in Canada are remarkably consistent with factors identified by leaders and change agents in the UK who developed the NHS Sustainability Model. RELEVANCE TO CLINICAL PRACTICE: A multidimensional framework for sustainability is useful for planning successful guideline implementation across an organisation. Examples of specific activities and resource implications for organisational change are provided.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,020 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».