Female Desire in Prose Poetry: Susan Holbrook's "as thirsty as" and Hilary Clark's "Tomato"
Notice bibliographique
Résumé
Kathleen Fraser, in her examination of line in poetry by contemporary women, argues that poetic line is often location for experimentation with and departure from received poetic norms. As a result, she contends, line provides women poets with the difficult pleasure of reinventing givens of poetry, imagining in visual, structural terms core states of female social and psychological experience not yet adequately tracked: hesitancy, silencing or speechlessness, continuous disruption of time, illogical resistance, simultaneous perception, social marginality (153). She then proceeds to support her position with a detailed examination of works by eleven women poets, including reference to her own poetry. With each poet, she demonstrates how that woman alters poetic line to enact certain female experiences. Although Fraser occasionally mentions female desire, she never fully explores in this essay how these women writers might visualize female sexual desire. She begins her essay by stating, The line, for a poet, locates gesture of longing brought into language, but does not elaborate in terms of sexual longing, sexual desire (152). In this essay, I examine what Fraser does not. I begin by investigating both Susan Winnett's contention that female sexual desire manifests itself in female specific narrative patterns and Luce Irigaray's assertion that woman registers her multiple sources of pleasure in language. I, then, adapt Winnett's and Irigaray's theories to a tracing of female sexual desire in prose poetry of two Western Canadian female poets, Susan Holbrook and Hilary Clark. I argue that Holbrook and Clark use language to enact a female sexual desire that contradicts linearity of male desire. Both poets challenge grammatical conventions, problematise referentiality, and deploy an associational erotic that weaves in and out, between and around passages and words to speak a female sexuality.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,011 |
| Communication savante | 0,007 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».