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Enregistrement W1494903493 · doi:10.26530/oapen_515850

Global Warming and Climate Change: What Australia knew and buried...then framed a new reality for the public

2014· book· en· W1494903493 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueANU Press eBooks · 2014
Typebook
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueScience and Climate Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésClimate changeGlobal warmingPolitical scienceEnvironmental planningEnvironmental ethicsGeographyClimatologyEnvironmental scienceEnvironmental resource managementGeologyOceanographyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

1988: coming to grips with a terrifying global experiment \nThe Toronto conference statement made it clear that climate change would affect everyone. It called greenhouse gas atmospheric pollution an ‘uncontrolled, globally pervasive experiment whose ultimate consequences could be second only to nuclear war’. World governments were urged to swiftly develop emission reduction targets (The changing atmosphere: implications for global security, 1988).\nRelevant to both Australian and overseas audiences, here is the untold story of how Australia buried its knowledge on climate change science and response options during the 1990s — going from clarity to confusion and doubt after arguably leading the world in citizen understanding and a political will to act in the late 1980s. ‘What happened and why’ is a fascinating exploration drawing on the public record of how a society revised its good understanding on a critical issue affecting every citizen. It happened through political and media communication, regardless of international scientific assessments that have remained consistent in ascribing causes and risks since 1990. How could this happen? The author examines the major influences, with lessons for the present, on how the story was reframed. Key have been values and beliefs, including economic beliefs, that trumped the science, the ability of changing political leaders and the mass media to set the story for the public, as well as the role of scientists’ own communication over time and the use and misuse of uncertainty.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,684
Score d'incertitude au seuil0,928

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,138
Tête enseignante GPT0,330
Écart entre enseignants0,192 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle