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Enregistrement W1495629621 · doi:10.1108/10662241311331763

The role of online informediaries for consumers

2013· article· en· W1495629621 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternet Research · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDigital Marketing and Social Media
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésProduct (mathematics)OriginalityQuality (philosophy)Price dispersionValue (mathematics)HeuristicDispersion (optics)PsychologyAnalysis of covarianceMarketingPerspective (graphical)EconometricsAdvertisingComputer scienceEconomicsStatisticsMathematicsSocial psychologyBusinessArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose The purpose of this study is to find the role of online informediaries on the perspective of price comparison and information aggregator. Specifically, the author wants to explain how the level of product involvement moderates the effect of price dispersion and product information quality on attitude toward product in online informediaries. Design/methodology/approach The data for this study are obtained from a three‐way factorial experimental research design. Data were collected from 258 college students who have an experience with an online informediary. Combining ANCOVA and regression analysis enables the study of attitude formation and yields encouraging results. Findings The study finds that high‐involvement consumers focus on systematic cues (e.g. product attributes) in evaluating product quality. However, when they feel that their initial search yields insufficient results, causing them to perceive more product performance risk, they search for additional cues (e.g. price dispersion). Low‐involvement consumers are mainly affected by price dispersion, which is a heuristic cue, and they evaluate the product more favorably under a high (vs low) level of price dispersion. Originality/value This paper is one of the first to consider and empirically test a heuristic‐systematic model for attitude toward product in online informediaries. It also uniquely tests the level of price dispersion to discern the important motivating factors.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,009
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,849
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,009
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,054
Tête enseignante GPT0,416
Écart entre enseignants0,363 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle