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Enregistrement W1496700878 · doi:10.1177/070674370605100604

Influence of Family Therapy on Bullying Behaviour, Cortisol Secretion, Anger, and Quality of Life in Bullying Male Adolescents: A Randomized, Prospective, Controlled Study

2006· article· en· W1496700878 sur OpenAlexvenueno aff
Marius K. Nickel, Moritz Muehlbacher, Patrick Kaplan, Jakub Krawczyk, Wiebke Buschmann, Christian Kettler, Nadine Rother, Christoph Egger, Wolfhardt K. Rother, Thomas Loew, Cerstin Nickel

Notice bibliographique

RevueThe Canadian Journal of Psychiatry · 2006
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueBullying, Victimization, and Aggression
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAngerClinical psychologyPsychologyPopulationMental healthQuality of life (healthcare)TraitMedicinePsychiatryPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: To determine the influence of brief strategic family therapy (BSFT) on salivary cortisol, anger, and health-related quality of life (QoL) in adolescent boys with bullying behaviour. METHOD: We selected a sample of 72 boys demonstrating bullying behaviour from the general population and treated 36 with BSFT for 12 weeks. The other 36 boys formed the control group. Primary outcome measures were salivary cortisol concentration 15 to 30 minutes after awakening and changes on the subscales of the State-Trait Anger Expression Inventory (STAXI) and the Health Survey (SF-36). RESULTS: After 12 weeks' treatment, we observed a significant reduction in bullying behaviour in the BSFT group (P = 0.017) and in the mean values (according to the intent-to-treat principle) for salivary cortisol concentration (P < 0.001). The BSFT group also showed significantly greater change on the STAXI subscales State-Anger (P < 0.001), Trait-Anger (P < 0.001), Anger-Out (P < 0.001), and Anger-Control (P < 0.001). Treatment with BSFT also resulted in significant improvement on the SF-36 subscales for Vitality (P < 0.001), Social Functioning (P < 0.001), Role-Emotional (P < 0.001), and Mental Health (P < 0.001). CONCLUSIONS: BSFT effectively influenced bullying behaviour, salivary cortisol concentration, anger, and health-related QoL in adolescent bullying boys.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,086
Score d'incertitude au seuil0,918

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,288
Écart entre enseignants0,270 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations41
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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