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Enregistrement W1497169713

Consent-Based Humanitarian Intervention: Giving Sovereign Responsibility Back to the Sovereign

2013· article· en· W1497169713 sur OpenAlexaff
Oona A. Hathaway, Tina Mary Thomas, Jacob M. Victor, Ryan Liss

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGlobal Peace and Security Dynamics
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSovereigntyHumanitarian interventionResponsibility to protectIntervention (counseling)LawBusinessProfessional responsibilityPolitical scienceLaw and economicsInternational lawMedicineEconomicsNursingPolitics
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The repeated failure of the United Nations Charter regime to respond to humanitarian crises— and to prevent interventions outside the regime—has laid bare a conflict that lies at the heart of modern international law. This failure has revealed that the twin commitments on which the post-World War II international legal system has been built— sovereign rights and sovereign responsibilities— are often deeply at odds. The response of scholars to this tension has often been to choose sides in the fight. Scholars who place greater value on human rights than state sovereignty have sought to craft exceptions to the prohibition on the use or threat of force. Those who place greater value on sovereignty (and, they would argue, democratic rule of law), have rejected any humanitarian intervention not authorized by the Security Council as illegal and on occasion have portrayed the human rights movement as “anti-sovereigntist” and even “antidemocratic.” In this Article, we offer another way forward— one that aims to respect sovereign rights while helping states meet their sovereign responsibilities and thereby alleviate the tension between the twin commitments of the modern international legal system. Rather than seek to craft an exception to state sovereignty to meet humanitarian aims, we argue for empowering states to meet their sovereign responsibility through what we call “consent-based intervention.”

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,649
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0160,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,309
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations7
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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