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Enregistrement W1500238047 · doi:10.1111/j.1365-2834.2011.01196.x

Conflict management and job satisfaction in paediatric hospitals in Greece

2011· article· en· W1500238047 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Nursing Management · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueConflict Management and Negotiation
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTeamworkConflict managementNursing managementJob satisfactionNursingIncentiveHuman resource managementAccommodationWork (physics)PsychologyMedicinePublic relationsSocial psychologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

AIM: To assess the major causes of conflict and to identify choices of strategy in handling conflicts. BACKGROUND: Conflict is inherent to hospitals as in all complex organizations, and health personnel deal with internal and external conflicts daily. METHODS: The sample consisted of 286 participants. A five-part questionnaire, specific for conflicts in hospitals, was administered to health personnel. RESULTS: Of the participants 37% were physicians and 63% were nurses and nursing assistants. As far as choice of strategy in conflict management is concerned, avoidance was found to be the most frequent mode chosen while accommodation was the least frequent mode. Organizational problems were the main issue creating conflicts since 52% of nurses and 45% of physicians agreed that receiving direction from more than one manager may lead to conflicts (P=0.02). Educational differences and communication gaps were reported as another cause of conflicts, with nurses supporting this statement more than the other groups (P=0.006). CONCLUSION: To become effective in conflict management nurses and physicians must understand causes and strategies in handling conflicts. IMPLICATIONS FOR NURSING MANAGEMENT: Major changes are needed regarding human resource management, work incentives and dynamics of teamwork in order to improve working conditions in Greek public hospitals.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,634
Score d'incertitude au seuil0,439

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,307
Écart entre enseignants0,263 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle