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Enregistrement W1500501438 · doi:10.1097/jcp.0b013e31823f8770

The Psychopharmacology of Aggressive Behavior

2011· review· en· W1500501438 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Clinical Psychopharmacology · 2011
Typereview
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueNeurotransmitter Receptor Influence on Behavior
Établissements canadiensMcGill UniversityMcGill University Health Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNeurosciencePsychopharmacologyAggressionNeurotransmitterDopamineGlutamate receptorAmygdalaPsychologyNeurotransmitter receptorSerotoninMedicinePsychiatryPharmacologyReceptorInternal medicineCentral nervous system

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Patients with mental disorders are at an elevated risk for developing aggressive behavior. In the last 19 years, the psychopharmacological treatment of aggression has changed dramatically because of the introduction of atypical antipsychotics into the market and the increased use of anticonvulsants and lithium in the treatment of aggressive patients.Using a translational medicine approach, this review (part 1 of 2) examines the neurobiology of aggression, discussing the major neurotransmitter systems implicated in its pathogenesis, namely, serotonin, glutamate, norepinephrine, dopamine, and γ-aminobutyric acid, and also their respective receptors. The preclinical and clinical pharmacological studies concerning the role of these neurotransmitters have been reviewed, as well as research using transgenic animal models. The complex interaction among these neurotransmitters occurs at the level of brain areas and neural circuits such as the orbitoprefrontal cortex, anterior cortex, amygdala, hippocampus, periaqueductal gray, and septal nuclei, where the receptors of these neurotransmitters are expressed. The neurobiological mechanism of aggression is important to understand the rationale for using atypical antipsychotics, anticonvulsants, and lithium in treating aggressive behavior. Further research is necessary to establish how these neurotransmitter systems interact with brain circuits to control aggressive behavior at the intracellular level.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,979
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0050,004
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0040,000
Intégrité de la recherche0,0010,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,243
Tête enseignante GPT0,541
Écart entre enseignants0,298 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle