MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1500533897 · doi:10.5772/31704

Workplace Functional Impairment Due to Mental Disorders

2012· book-chapter· en· W1500533897 sur OpenAlexaff
Charl Els, Diane Kunyk, Harold J. Hoffman, Adam Wargo

Notice bibliographique

RevueInTech eBooks · 2012
Typebook-chapter
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Treatment and Access
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCausationContext (archaeology)PsychiatryPsychologyPsychiatric assessmentDutyMedicineClinical psychologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Psychiatrists are commonly expected to conduct disability assessments. These include an assessment of the worker's functioning, putative impairment, risk, and capacity to work. Employers and other third parties, either administrative or judicial, subsequently make disability determinations based on such assessments. This assessment also forms the foundation for return-to-work determinations, or for determining the employer's duty to accommodate to the point of undue hardship. To the extent the general psychiatrist becomes involved in assessing these occupational matters, the psychiatrist is practicing forensic psychiatry. The role and responsibilities of the treating psychiatrist, within in the context of a traditional physician-patient relationship, differ vastly from one conducting an occupational or forensic evaluation. Yet, the boundaries between these distinct and often irreconcilable roles are not always clearly delineated, properly understood, or abided by. The forensic aspects of psychiatric practice are often viewed as intrusive and challenging by non-forensically trained psychiatrists, representing a role conflict many psychiatrists find themselves poorly equipped to navigate. This chapter outlines the common psychiatric disorders encountered in clinical and occupational settings. It discusses the concepts of impairment and disability, as well as the benefits of working. The most commonly requested opinions in occupational psychiatric assessments are that of a psychiatric diagnosis, causation, impairment, fitness to work (FTW), and disability, along with recommendations for further investigations and treatment. The importance of objectively measuring impairment is outlined, along with reliably establishing a diagnosis (if any), along with the non-linear relationship between mental disorder, impairment and disability. For the purposes of this chapter, any reference to mental disorders are implied to include the broad range of disorders captured in the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, the DSM IV-TR, which includes the substance-related disorders (i.e. Substance Abuse, Substance Dependence, or Addiction, and others). This chapter addresses the main pitfalls and risks associated with Independent Medical (i.e. Psychiatric and Addictions) Evaluations (IME), and provides a template for conducting these. The potential cost saving associated with implementing evidence-based interventions drives a sound business case for addressing mental disorders in the workplace. This chapter offers a pragmatic approach to treatment matching and disability management for workers with mental disorders (i.e. including substance-related disorders). It outlines the principles of vocational rehabilitation in the context of psychopathology, mental disorders, impairment and disability, ensuring safety, as well as optimal clinical and economic outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,891
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0210,009

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,322
Écart entre enseignants0,289 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueInTech eBooksMême sujetMental Health Treatment and AccessTravaux en français237 207