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Enregistrement W1500899959 · doi:10.1017/cbo9781139014946.011

The Nineteenth-Century Slave Trade

2011· book-chapter· en· W1500899959 sur OpenAlexaff
Paul E. Lovejoy

Notice bibliographique

RevueCambridge University Press eBooks · 2011
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAfrican history and culture studies
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAtlantic slave tradePoliticsWorld tradeGeographyEconomyPolitical scienceEconomic historyHistoryPolitical economyInternational tradeEconomicsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Dynamics of Slavery in the Nineteenth Century By the beginning of the nineteenth century, the slave trade from Africa had assumed gigantic proportions. It was the largest human migration to date, and hence can be regarded as the first of the world’s modern migrations. The peculiar nature of this migration, based as it was on slavery, made its organization complex, for the infrastructure necessary to move such large numbers of people against their will required the mobilization of resources on several continents. After the temporary decline caused by war in Europe during the 1790s and the first decade of the nineteenth century, the trans-Atlantic slave trade from the Guinea coast resumed its previous level, and the export trade now affected East Africa considerably. Slaves became more common wherever the export trade was important. The transformation of the political economy that resulted in the more systematic enslavement of people and the organization of the domestic slave trade pushed the African societies involved toward the more intensified exploitation of slave labor. Indeed, the productive dimension of slavery became more important than ever before. A new factor in the history of slavery in Africa emerged in the midst of this situation. This factor was the movement to abolish the slave trade. Reformers began to attack the trade in the last decades of the eighteenth century; the first United States laws were enacted in 1791 and 1794; Denmark instituted abolition in 1802; in 1807, Great Britain, the largest carrier of slaves to the Americas, made it illegal for her merchants to participate in the trade. The United States embarked on the same path in 1808, the same year that British laws actually became effective. From then on, despite many setbacks, half-hearted enforcement, and extensive smuggling, the days of slavery were numbered. The British government subsequently pressured other European and New World countries to follow its lead, a diplomatic effort that took most of the nineteenth century before the trans-Atlantic trade really came to an end. Besides its diplomatic assault, Great Britain stationed part of its navy off the African shore to enforce abolition. France, the United States, and other countries joined this military effort. This blockade, which was relatively ineffective early in the nineteenth century, had an increasingly severe impact on the trade, making it difficult for ships to buy slaves in many places. The full effects of these measures, however, were not really felt until the 1840s and later still in East Africa.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,028

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,005
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,206
Écart entre enseignants0,177 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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