MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1501240002

Performing West Indian Childhood across Oceans and Time: Gender and Identity in Marlene Nourbese Phillip’s Harriet’s Daughter , Merle Hodge’s For the Life of Laetitia , and Cyril Dabydeen’s Sometimes Hard

2009· article· en· W1501240002 sur OpenAlexaff
Cynthia James

Notice bibliographique

RevueCanadian Children's Literature / Littérature canadienne pour la jeunesse · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiquePostcolonial and Cultural Literary Studies
Établissements canadiensUniversity of Winnipeg
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGender studiesIdentity (music)SociologyCreole languageNegotiationPerformative utteranceModernityAestheticsArtSocial scienceLawPolitical science
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In lieu of an abstract, here is an excerpt from the article: In this paper, I discuss both the established roles which circumscribe the characters in the novels because of their places within their societies and cultures, and just as important, the ways in which the characters respond to those roles by resisting, adapting, and varying them. In other words, I argue that the fluid spaces of adolescence, time, and transnational movement combine in the young adult novels examined to present characters with the challenges of trying out and reconstituting evolving West Indian identities. The process of reconstitution requires them to negotiate generational perspectives, and make quick shifts between old and new cultural patterns. The characters achieve these quick role changes through instruments such as dream, impersonation, and the adoption of the role of satirist, calypsonian, and class clown. When their acts fail, they seek physical escape or suffer psychological breakdown. The characters’ performances of reconstituted identities are examined first against a background discussion of the performative in West Indian and Black-diasporic-postcolonial discourse, and subsequently, under four headings: (1 negotiating modernity, (2) negotiating the body as transmigratory space, (3) negotiating totems of West Indian culture, and (4) negotiating the Creole and other empowering speech acts. The paper concludes with a brief comment on ideological issues surrounding writing West Indian childhood into the twenty-first century.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,783
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,203
Écart entre enseignants0,196 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueCanadian Children's Literature / Littérature canadienne pour la jeunesseMême sujetPostcolonial and Cultural Literary StudiesTravaux en français237 207