Methodological Issues and Controversies in Clinical Trials with Child and Adolescent Patients with Bipolar Disorder: Report of a Consensus Conference
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To achieve consensus among researchers, pharmaceutical industry representatives, federal regulatory agency staff, and family advocates on a template for clinical trials of acute mania/bipolar disorder in children and adolescents. METHOD: The American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, in collaboration with Best Practice, convened a group of experts from the key stakeholder communities (including adult psychiatrists with expertise in bipolar disorder) and assigned them to workgroups to examine core methodological issues surrounding the design of clinical trials and, ultimately, to generate a consensus statement encompassing: (1) inclusion/exclusion criteria, (2) investigator training needs and site selection, (3) assessment and outcome measures, (4) protocol design and ethical issues unique to trials involving children/adolescents, and (5) regulatory agency perspectives on these deliberations. RESULTS: Conference participants reached agreement on 18 broad methodological questions. Key points of consensus were to assign priority to placebo-controlled studies of acute manic episodes in children and adolescents aged 10-17 years, who may or may not be hospitalized, and who may or may not suffer from common comorbid psychiatric disorders; to require that specialist diagnostic "gatekeepers" screen youths' eligibility to participate in trials; to monitor interviewer and rater competency over the course of the trial using agreed upon standards; and to develop new tools for assessment, including scales to measure aggression/rage and cognitive function, while using the best available instruments (e.g., Young Mania Rating Scale) in the interim. CONCLUSIONS: Methodologically rigorous, large-scale clinical trials of treatment of acute mania are urgently needed to provide information regarding the safety and efficacy, in youth, of diverse agents with potential mood-stabilizing properties.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,808 | 0,770 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,007 | 0,014 |
| Bibliométrie | 0,009 | 0,009 |
| Études des sciences et des technologies | 0,012 | 0,013 |
| Communication savante | 0,022 | 0,018 |
| Science ouverte | 0,019 | 0,021 |
| Intégrité de la recherche | 0,041 | 0,053 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».