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Enregistrement W1503728802 · doi:10.1002/job.1801

Observer reactions to interpersonal injustice: The roles of perpetrator intent and victim perception

2012· article· en· W1503728802 sur OpenAlex
Elizabeth E. Umphress, Aneika L. Simmons, Robert Folger, Run Ren, D. Ramona Bobocel

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Organizational Behavior · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial and Intergroup Psychology
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInjusticeHarmPsychologyPerceptionSocial psychologyInterpersonal communicationEconomic JusticePolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Summary The present research contributes to a growing literature on observer reactions to injustice experienced by others. In particular, we separated two variables that have previously been confounded in prior research, namely perpetrator intent to cause harm and victim perception of harm. We expected that injustice intent and injustice perceptions would have both unique and joint effects on observer reactions. The results of three experiments in which we manipulated perpetrator injustice intent and victim injustice perceptions supported our predictions. First, we found that observers had more negative reactions toward superiors who intended to inflict high versus low levels of interpersonal injustice toward a subordinate. Second, the injustice intent of the superior influenced observers' reactions more than did victim perceptions of injustice. Third, most novel, we found that the mere intent to cause injustice generated negative reactions in observers, even in the absence of a “true” victim—that is, when the subordinate perceptions of injustice were low. Together, our results emphasize the importance of examining observers' reactions to injustice and incorporating perpetrator intentions into the study of organizational justice. Copyright © 2012 John Wiley & Sons, Ltd.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,197
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,346
Écart entre enseignants0,315 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle